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Resource Library
Our Resource Library contains materials and assistance for early childhood educators and those they serve. Explore our selection of podcasts, tip sheets, websites, documents, and self-study courses.
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| Resource Name | Description | Resource Type |
|---|---|---|
| An Administrator's Guide to Preschool Inclusion | The purpose of this guide is to address some of the issues raised by the administrators of these inclusive settings. We discuss the barriers and roadblocks these administrators encountered as they set up inclusive programs and then worked to keep them going successfully. We present practical strategies that emerged from our work, and we also draw upon the larger literature and work of others. In places, we introduce some of the people who, through their stories and experiences, illustrate how to make high quality early childhood inclusion a reality. | Website |
| An Infographic Guide to Your Baby's First Year | Developmental milestones for the first year. | Website |
| Angelman Syndrome Foundation, Inc. | The Angelman Syndrome Foundation, Inc. website offers information for families including local and regional contacts. This comprehensive site offers information, membership opportunities, newsletter, literature, scientific information, research opportunities, and events. The site offers some information translated in Spanish and Hebrew. | Website |
| Animal School Video Inspires Individuality & Acceptance | This Inspirational Powerpoint Presentation on Inclusion and Special Needs is a must watch for all. | Website |
| Annotated Bibliography of Children’s Books about Gender Diversity | Here is an annotated bibliography of children’s books about gender diversity created by genderspectrum.org | Document |
| Ansiedad por separación en bebés y niños pequeños (Separation Anxiety in infants and Toddlers) | Consejos para educadores para ayudar a los niños pequeños que pueden experimentar ansiedad por separación durante la transición diaria del hogar al cuidado infantil.Tips for educators to help young children who may experience separation anxiety during the daily transition from home to child care. | Tipsheet |
| Anti-Bias Education and Holidays: Making Thoughtful Decisions | "Acknowledging or celebrating holidays in early childhood programs can bring pleasure to many families, staff, and children and can be useful in building connections between school and families. However, holidays also pose a range of challenges to ensuring that all children, families, and staff feel respected and to children learning about diversity of families. Whether or not to include any holidays in your curriculum, and what activities to use if you do, requires thoughtful decision making." For more information, check out this blog from the National Association for Education of Young Children (NAEYC). | Website |
| Apego en programas de atención y educación temprana (Attachment in Early Care and Education Programs) | Debido a que las relaciones son la base del desarrollo y el aprendizaje, los proveedores de educación y cuidado infantil juegan un papel fundamental en la vida de los niños con los que trabajan. Esta hoja de consejos cubre cómo establecer relaciones de calidad con los niños bajo su cuidado. Because relationships are at the core of development and learning, early care, and education providers play a critical role in the lives of the children with whom they work. This tip sheet covers how to establish quality relationships with the children in your care. | Tipsheet |
| APOYO A LA SALUD MENTAL DE BEBÉS Y NIÑOS PEQUEÑOS EN EL CUIDADO INFANTIL (Supporting the Mental Health of Infants and Toddlers in Child Care) | The Child Care State Capacity Building Center Infant/Toddler Specialist Network created these colorful infographics that promote mental health of Infants and Toddler in child care. (In Spanish) | Document |
| Apoyo a las necesidades sensoriales de los niños bajo su cuidado (Supporting Sensory Needs Of Young Children In Your Care) | ¡Nuevo Autoestudio!Este autoestudio en línea analiza el trastorno del procesamiento sensorial (SPD por sus siglas en inglés) y examina cómo y por qué el SPD puede afectar el comportamiento de un individuo. Identifique los comportamientos y las respuestas del sistema sensorial que pueden resultar del SPD. Implemente estrategias para apoyar a los niños con SPD proporcionando una variedad de oportunidades para diferentes experiencias sensoriales. Áreas del Marco de Conocimientos y Competencias -I: Desarrollo y aprendizaje infantil (4 horas)II.A: Crear experiencias de aprendizaje positivas (4 horas) II.C: Promover el desarrollo social y emocional (2 horas)Áreas de contenido de CDA -II. Pasos para avanzar en el desarrollo físico e intelectual de los niños (4 horas)III. Formas positivas de apoyar el desarrollo social y emocional de los niños (2 horas)VIII: Principios de desarrollo y aprendizaje infantil (4 horas)Nivel 2 - ImplementosPara diez horas en su Registro de aprendizaje, regístrese y pague en línea en Develop. Luego, complete un documento de reflexión de 500 palabras y envíelo con su reflexión. Tenga en cuenta que únicamente tiene acceso a ese documento como modo de visualización. Para habilitar la edición, descargue el documento. Haga clic en "archivo" y luego en "descargar como" en la esquina superior izquierda de esta pantalla. Esto le dará la opción de abrir el documento como un documento de Word en su propia computadora. Luego, puede completar la información y enviarla por correo electrónico a: credit@inclusivechildcare.org. * Haga caso omiso de las instrucciones con respecto a un examen final. La única evaluación de aprendizaje necesaria es el documento de reflexión. | Course |
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